赫伯特·西蒙
如果说我提以下一个“奇”人，在教育学上具有很典型的意义，作为多数的教育工作者，会是什么反思呢？
这个人，不知道什么原因或者关系，上了一个不错的大学，在学校里面算不得什么好学生，中等偏下的成绩算是给他点面子了，唯一在大学拿到大的一个忧，就是拳击。毕业以后无所事事，学的是政治，却对于画画、弹钢琴、爬山、旅行、学习各种外国语天天乐此不疲，在毕业以后的若干年，毫无志向的他去了一个游乐场工作，并依靠自己的花言巧语追
到了一个姑娘。在得到这个姑娘的帮助后，他依靠关系拿到了芝加哥大学的兼职的政治博士，之后也兼职在加州伯克利做项目研究，2年以后到了一个排名后一百位的大学当老师，又过了10年，沦落到排名又后将近位的学校当教授。这个人对什么都有兴趣，但似乎什么都不是他的专业，在他职业生涯的65年时间里，研究过政治学、管理学、心理学、信息科学、应用数学、统计学、运筹学、经济学，拿过9所大学的政治学、科学、法学、哲学、经济学博士。在晚年的他似乎又想起了自己的原本的专业政治学，年带领美国一个代表团来到中国，之后还9次来到中国，直到年逝世。
如果我告诉你，这个人叫赫伯特·西蒙，你还不太了解的话，我就要多说几句，就是他，拿到了经济学的最高奖:计算机的最高奖图灵奖、心理学的三个最高奖美国心理学会成就奖，就是他被成为人工智能之父、决策理论之父、行为理论的先驱、心理学量表之父，他还开发了世界上第一个表处理软件AI，开发了世界上第一个棋牌游戏，世界上第一个语义网络软件、世界上第一个能够运行的人工智能软件。60岁那年，已经获得计算机最高奖图灵奖的西蒙听说还有一个奖全世界更感兴趣，叫诺贝尔奖，询问获奖标准，别人告诉他不太可能，因为作为管理专家和计算机专家的西蒙，在诺贝尔奖体系里是不可能的，然而在62岁这年，西蒙狡黠地对他的学生笑了笑说我可以得奖了，这年他的管理学和计算机杂交出来的理论获得了诺贝尔经济学奖。
卡内基梅隆大学校园（魏忠拍摄）
在卡内基梅隆大学，至今还有一个楼叫做赫伯特.纽维尔楼，是为了纪念在这里工作的两位人工智能之父。在还没有逝世的时候，西蒙又得到了另外一个卡内基梅隆大学全体师生和校友以至于全世界教育界的至高称号”著名教育家“，原因在于年的一次谈话。年，钢铁大王卡内基办的学校卡内基技术学院与美国前财政部长梅隆办的一个戏剧学院巨顶合并，合并的原因很简单，两个学校很有钱，也离的很近，但是学校基本不咋样。合并后的校长发现本校的一个教授西蒙的管理决策理论很有名，就半开玩笑半认真地希望西蒙能够用”决策理论“决策一个不可能的任务：用三十年的时间，让这所名不见经传的大学成为世界一流名校。西蒙想了想，用一句话说出了自己的决策，校长也听了，不到30年，卡内基梅隆大学稳稳地在美国和世界高校排行榜上稳稳立足，成为世界教育史上的一个奇迹。西蒙当初告诉校长：”你只搞计算机！“于是，今天的卡内基梅隆大学成了一个只搞计算机的大学：科学学院叫计算机科学专业、管理学院叫信息管理和社会管理专业、金融学院叫数字金融专业、戏剧专业叫数字媒体专业、工程学院有计算机工程专业。不搞一门专业的西蒙，帮助学校创造了一个只搞一个专业的大学，今天这件事看起来也是匪夷所思，放到年计算机刚刚进入民用的场景，是多么不可思议，事实证明，西蒙的决策理论不是忽悠，是实战，不仅仅是对于他的大学，还对于他的人生，以及教育学的启示。
从西蒙的经历来看，我们不得不对教育、教育的理念、教育的内容和实质进行深刻的反思。我们今天争论的：应用型还是研究型、实战性还是创新型、培养人还是培养知识、培养技巧还是培养能力、职业学校还是本科学校、通识教育还是实用主义教育，在西蒙身上得到了充分的重合，更加让人不可思议的是，西蒙本人并不是像传说中的冯诺依曼和爱因斯坦，西蒙的智商并不足够高，然而今天和未来的世界，将会越来越记住西蒙的，不仅仅因为他无人望其项背的奖项，更是由于他所带来的人工智能时代刚刚开始，西蒙的名气落后于他的时代而已。
研究教育学，看西蒙的成长历史，一定比研究爱因斯坦和冯诺依曼的更有启示，三个犹太人不能说明什么，爱因斯坦和冯诺依曼的超高智商也缺乏普适性，西蒙不但让自己并不能证明太高的智商走到了所有学科的顶峰，还让他所在的卡内基梅隆大学也走向了顶峰，其方法是具有一致性的。我有幸在卡内基梅隆大学访学两年不到时间，更有幸我的导师YANG是西蒙生前还非常亲近的人，YANG说，西蒙经常说的一句话是：LEARNorCREATIVE,也就是学习还是创造。研究人工智能的西蒙认为创造是生命的原义，也是教育的原义。
如果我们希望还原西蒙的成长经历，看看我们如何把一个孩子培养出够创造出来一个获得世界三大奖项（诺贝尔、图灵、美国心理学奖）并且还会创造语言编程序的人，我们就要设想这样一个不可再生的场景：你得让西蒙的爸爸是著名的电气工程师、律师、学术界和社会事务界的活跃的领导人，这样西蒙才有可能对计算机、社会学、心理学和学术以至于政治有那么多兴趣；你还得让西蒙的妈妈是一个著名的钢琴家，以至于西蒙对音乐、美术、戏剧、社会学、心理学有天然的感知；你还得让西蒙生活在一个没有功力色彩的中产阶级家庭，以至于他毕业无所事事、走到哪里做到哪里以及在职业最初20年似乎城市和大学越混越差也丝毫不伤害他的信心和自尊心；你还得让西蒙拥有一个好太太，这个太太是社会学系秘书，不但成功地为西蒙建立社交关系，还顺道为西蒙找关系托路子并且忍受一个天马行空的丈夫，事实上世界上第一个人工智能的会议，就诞生于这样的一个派对。除此之外，要想诞生一个西蒙，西蒙身边还一定要有宽容的环境，还有不强求专业的社会舆论，还有一切一切。以上这些，在教育学上有意义在于，并不难，但是并不是我们能做到的。西蒙在晚年谈到他的一生的时候说：“我诚然是一个科学家，是许多学科的科学家。我曾经在许多科学迷宫中探索，这些迷宫并未连成一体。我的抱负未能扩大到如此程度，使我的一生有连贯性。我扮演了许多不同角色，角色之间有时难免互相借用。但我对我所扮演的每一种角色都是尽了力的，从而是有信誉的，这也就足够了”。
卡内基梅隆大学的校园文化节（魏忠私藏）
如今的美国卡内基梅隆大学，继承了很多西蒙时代还具有的“兴趣是最大的专业”的风格，小小的亩土地，诞生了多位诺贝尔奖、诞生了《海底总动员》、诞生了“兰迪教授的最后一课”；我选上的一门嵌入式系统本科课程，一个INTEL出来的经理，每年带几万美金让学生做出作品来考核；每年的校园狂欢节，美术系系主任脱光了衣服扮做印第安人来激发学生的创意；我们还可以看到，计算机学院里面的一个教授是学历史的，而社会学系的一个教授是学计算机的；自从年以来，这个大学诞生了多个公司。如果我们粗浅地理解，发挥交叉学科的优势，再往深一步理解，教育就是生命的张扬，就是顺从甚至发挥生命的潜力，每一个人也许资质不同，但是如果顺从天性，能够发挥潜能，那么个人的能力就会在一个阶段后得到充分的张扬。
之所以拿西蒙作为这个话题的开篇，还是要再回到西蒙的专业：人工智能。年夏天数十名来自数学、心理学、神经学、计算机科学与电气工程等各种领域的学者开了一个派对，讨论如何用计算机模拟人的智能，并根据麦卡锡的建议，正式把这一学科领域命名为“人工智能”。西蒙和纽厄尔带到派对会议上去的“逻辑理论家”是当时唯一可以工作的人工智能软件，引起了与会代表的极大兴趣与青少年白癜风援助平台北京白癜风医院哪家治疗最好
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